Tidak Semua Penyelamat Tembakan Sekolah Hidup

Bunuh diri secara tragis dua pelajar yang bersekolah di Stoneman Douglas High School di Parkland, Florida pada masa pembunuhan tahun lalu berfungsi sebagai peringatan penting dan memilukan bahawa tidak semua mangsa penembakan sekolah dapat bertahan. Ketakutan, ketakutan, dan kesedihan yang dialami oleh orang-orang muda ini dapat mencetuskan gejala-gejala Gangguan Stres Pasca-Trauma (PTSD) dengan tahap keparahan yang sama dengan para veteran tempur. Walaupun ada yang dapat mengakses perkhidmatan kesihatan mental berkualiti tinggi dan mencari jalan positif ke hadapan, yang lain dapat menjadi putus asa. Dadah, alkohol dan bermulanya masalah kesihatan mental lain yang biasa berlaku di kalangan orang muda dapat menambahkan api kepada api, yang membawa kepada krisis yang dahsyat.

Dengan semakin banyak penembakan sekolah berlaku setiap tahun — terdapat 24 rekod pada tahun 2018 — dan daerah-daerah di seluruh negara memerlukan pelajar mempraktikkan apa yang akan mereka lakukan jika berhadapan dengan penembak yang aktif, kita pasti akan melihat lebih banyak orang muda memasuki kuliah dengan keadaan mulai dari kemurungan akut dan kegelisahan hingga PTSD sepenuhnya. Pelajar-pelajar ini akan memerlukan penjagaan pakar dan pemantauan berjaga-jaga untuk memastikan kesejahteraan dan keselamatan mereka, serta mereka di sekitar mereka. Malangnya, beberapa kolej dan universiti mengalami kesukaran untuk menolong pelajar dengan keadaan kesihatan mental yang agak jinak. Adakah mereka siap untuk mereka yang mempunyai PTSD dan permusuhan, ketidakpercayaan, rasa bersalah, kesunyian, insomnia, mimpi buruk dan emosi yang menyekat?

Jawapannya: Mereka mesti. Tetapi untuk melakukannya, mereka harus berkomitmen terhadap protokol pencegahan yang berusaha untuk mengenal pasti petunjuk awal tentang kemungkinan krisis daripada menunggu tanda-tanda yang jelas mengenai ancaman yang akan datang. Ini memerlukan penubuhan pasukan penilaian ancaman pelbagai disiplin untuk mengenal pasti individu atau kumpulan yang berisiko. Pasukan sedemikian mesti mendapat latihan, bertemu secara berkala dan menggunakan protokol yang telah ditetapkan untuk mengesan tingkah laku "bendera merah" dan tanda-tanda amaran awal. Yang terpenting, mereka harus membuat sistem yang mematikan loceng penggera prosedur apabila diperlukan, memicu anggota pasukan untuk segera melakukan penyiasatan, melakukan penilaian ancaman dan menentukan kaedah terbaik untuk campur tangan, pemberitahuan masyarakat, dan respons.

Keluarga juga mempunyai peranan untuk dimainkan. Ibu bapa boleh mendorong anak-anak mereka yang berada di kolej dengan masalah kesihatan mental yang dikenal pasti dan / atau pengalaman traumatik yang lalu untuk menandatangani siaran yang memberi kebenaran kepada doktor dan pentadbir kolej untuk berkongsi maklumat perubatan dan akademik yang sebaliknya. Mereka dapat memastikan anak mereka berada di radar sekolah dengan mengatur pertemuan dengan Dekan Pelajar serta pusat kaunseling, penegak hukum, pejabat kecacatan, dan lain-lain, menyebarkan maklumat hubungan mereka secara meluas. Lebih-lebih lagi, mereka boleh memeriksa profesional kesihatan mental tempatan dan juga jabatan kecemasan hospital berdekatan yang menawarkan perkhidmatan psikiatri dan / atau penyalahgunaan bahan untuk memastikan penyedia seperti itu berada di tangan dan akrab dengan anak mereka sekiranya berlaku krisis.

Tragisnya, penembakan sekolah telah menjadi sebahagian daripada kehidupan di negara ini. Walaupun kita belum menemui cara untuk menghentikannya, kita boleh melakukan lebih banyak lagi untuk melindungi pelajar dengan lebih baik kerana ketakutan akan pembunuhan tersebut telah mencetuskan masalah kesihatan mental yang serius untuk tidak mengatakan apa-apa tentang mereka yang secara peribadi mengalami kengerian mereka.