Psikologi Genetik: Apa Itu Dan Bagaimana Ia Dikembangkan Oleh Jean Piaget

Kandungan

• Psikologi genetik adalah salah satu bidang penyelidikan yang dipromosikan oleh Jean ìaget.
• Psikologi genetik: apa itu?
• Jean Piaget sebagai rujukan
• Perkembangan psikologi genetik
• Perkembangan pemikiran
• Bagaimana Piaget memahami pengetahuan?

Psikologi genetik adalah salah satu bidang penyelidikan yang dipromosikan oleh Jean ìaget.

Nama psikologi genetik mungkin tidak diketahui oleh banyak orang, dan lebih daripada satu pasti akan membuat anda berfikir tentang genetik tingkah laku, walaupun pada hakikatnya, seperti yang dirumuskan oleh Piaget, bidang kajian psikologi ini tidak banyak berkaitan dengan keturunan.

Psikologi genetik memberi tumpuan kepada mencari dan menerangkan genesis pemikiran manusia sepanjang perkembangannya individu. Mari kita lihat lebih dekat konsep ini di bawah.

Psikologi genetik: apa itu?

Psikologi genetik adalah bidang psikologi yang bertanggungjawab untuk menyelidiki proses pemikiran, pembentukan dan ciri-cirinya. Cuba lihat bagaimana fungsi mental berkembang sejak kecil, dan cari penjelasan yang masuk akal. Bidang psikologi ini dikembangkan berkat sumbangan Jean Piaget, ahli psikologi Switzerland yang sangat penting pada abad ke-20, terutama berkaitan dengan konstruktivisme.

Piaget, dari perspektif konstruktivisnya, berpendapat bahawa semua proses pemikiran dan ciri-ciri individu minda adalah aspek yang terbentuk sepanjang hidup. Faktor-faktor yang akan mempengaruhi perkembangan gaya pemikiran tertentu dan pengetahuan dan kecerdasan yang berkaitan adalah, pada dasarnya, pengaruh luaran yang diterima seseorang selama hidupnya.

Ada kemungkinan nama psikologi genetik menyesatkan kerana menganggapnya ada kaitan dengan kajian gen dan DNA secara umum; namun, dapat dikatakan bahawa bidang kajian ini tidak banyak berkaitan dengan pewarisan biologi. Psikologi ini genetik sejauh ini menangani genesis proses mental, iaitu, kapan, bagaimana dan mengapa pemikiran manusia terbentuk.

Jean Piaget sebagai rujukan

Seperti yang telah kita lihat, tokoh yang paling representatif dalam konsep psikologi genetik adalah orang Jean Piaget, yang dianggap, terutama dalam psikologi perkembangan, salah satu psikologi paling berpengaruh sepanjang masa, bersama dengan Freud. dan Skinner.

Piaget, setelah memperoleh gelar doktor dalam biologi, mulai mendalami psikologi, berada di bawah bimbingan Carl Jung dan Eugen Bleuler. Beberapa waktu kemudian, dia mulai bekerja sebagai guru di sebuah sekolah di Perancis, di mana dia melakukan kontak langsung dengan cara anak-anak berkembang secara kognitif, yang mendorongnya untuk memulai studinya dalam perkembangan psikologi.

Semasa di sana, dia menjadi tertarik untuk memahami bagaimana proses pemikiran dibentuk sejak awal kanak-kanak, selain juga berminat melihat perubahan yang berlaku bergantung pada tahap di mana bayi itu berada dan bagaimana ini boleh mempengaruhi, jangka panjang, pada masa remaja dan dewasa mereka.

Walaupun kajian pertamanya adalah sesuatu yang sangat tidak diketahui, sejak tahun enam puluhan dia mulai mendapat perhatian yang lebih besar dalam sains tingkah laku dan, terutama dalam psikologi perkembangan.

Piaget ingin mengetahui bagaimana pengetahuan dibentuk dan, lebih khusus lagi, bagaimana ia menyebarkan dari pengetahuan bayi yang betul, di mana penjelasan sederhana banyak dan jauh dari 'di sini dan sekarang', kepada yang lebih kompleks, seperti orang dewasa, di pemikiran abstrak mempunyai tempat.

Ahli psikologi ini bukan konstruktivis sejak awal. Ketika memulakan penyelidikannya, dia terdedah kepada banyak pengaruh. Jung dan Breuler, di mana dia diajar, lebih dekat dengan teori psikoanalisis dan eugenik, sementara trend umum dalam penyelidikan adalah empiris dan rasionalis, kadang-kadang lebih dekat dengan behaviorisme. Walau bagaimanapun, Piaget tahu bagaimana mengekstrak apa yang terbaik untuknya dari setiap cabang, dengan mengambil kedudukan jenis interaksionis.

Psikologi tingkah laku, yang dipimpin oleh Burrhus Frederic Skinner, adalah yang paling dipertahankan oleh mereka yang berusaha, dari perspektif saintifik, untuk menggambarkan tingkah laku manusia. Behaviorisme yang paling radikal mempertahankan bahawa keperibadian dan keupayaan mental bergantung pada cara yang sangat relevan pada rangsangan luaran yang mana orang itu terdedah.

Walaupun Piaget mempertahankan idea ini sebahagiannya, dia juga mempertimbangkan aspek rasionalisme. Para rasionalis menganggap bahawa sumber pengetahuan berdasarkan pada alasan kita sendiri, yang merupakan sesuatu yang lebih dalaman daripada apa yang dipertahankan oleh empiris dan itulah yang membuat kita mentafsirkan dunia dengan cara yang sangat berubah-ubah.

Oleh itu, Piaget memilih visi di mana ia menggabungkan kedua-dua kepentingan aspek luaran seseorang dan alasannya sendiri serta kemampuannya untuk membezakan antara apa yang mesti dipelajari, selain cara pembelajaran rangsangan itu.

Piaget memahami bahawa persekitaran adalah penyebab utama perkembangan intelektual masing-masing, bagaimanapun, cara di mana orang itu berinteraksi dengan persekitaran yang sama juga penting, yang menyebabkan mereka akhirnya mengembangkan pengetahuan baru.

Perkembangan psikologi genetik

Setelah visi pemikiran interaksionisnya terbentuk, yang akhirnya berubah menjadi Piagetian konstruktivisme seperti yang difahami hari ini, Piaget menjalankan penyelidikan untuk menjelaskan dengan lebih tepat apa perkembangan intelektual kanak-kanak.

Pada mulanya, ahli psikologi Switzerland mengumpulkan data dengan cara yang serupa dengan bagaimana ia dilakukan dalam penyelidikan yang lebih tradisional, namun dia tidak menyukainya, kerana ini dia memilih untuk mencipta kaedahnya sendiri untuk menyiasat kanak-kanak. Antaranya ialah pemerhatian naturalistik, pemeriksaan kes klinikal, dan psikometri.

Oleh kerana dia pada awalnya bersentuhan dengan psikoanalisis, pada masa sebagai penyelidik, dia tidak dapat menghindari penggunaan teknik khas psikologi semasa ini; namun, dia kemudian menyedari betapa sedikit empirikal kaedah psikoanalisis.

Dalam perjalanannya untuk mencuba bagaimana pemikiran manusia dihasilkan sepanjang perkembangan dan semakin menentukan apa yang dia fahami sebagai psikologi genetik, Piaget menulis sebuah buku di mana dia berusaha menangkap setiap penemuannya dan mendedahkan cara terbaik untuk menangani kajian perkembangan kognitif di zaman kanak-kanak: Bahasa dan pemikiran pada kanak-kanak kecil .

Perkembangan pemikiran

Dalam psikologi genetik, dan dari tangan Piaget, beberapa peringkat perkembangan kognitif telah dicadangkan, yang membolehkan kita memahami evolusi struktur mental kanak-kanak.

Tahap-tahap ini adalah tahap yang akan datang, yang akan kita atasi dengan cepat dan hanya menyoroti proses mental yang menonjol di masing-masing.

Bagaimana Piaget memahami pengetahuan?

Bagi Piaget, pengetahuan bukanlah keadaan statik, tetapi proses aktif. Subjek yang cuba mengetahui perkara atau aspek realiti tertentu berubah mengikut apa yang cuba dia ketahui. Iaitu, terdapat interaksi antara subjek dan pengetahuan.

Empirisme mempertahankan idea yang bertentangan dengan Piagetian. Para empiris berpendapat bahawa pengetahuan adalah keadaan pasif, di mana subjek menggabungkan pengetahuan dari pengalaman yang masuk akal, tanpa perlu campur tangan di sekitarnya untuk memperoleh pengetahuan baru ini.

Walau bagaimanapun, visi empiris tidak memungkinkan untuk menjelaskan dengan cara yang boleh dipercayai bagaimana genesis pemikiran dan pengetahuan baru berlaku dalam kehidupan sebenar. Contohnya yang kita ada dengan sains, yang terus maju. Ia tidak melakukannya dengan pemerhatian pasif dunia, tetapi dengan membuat hipotesis, merumuskan kembali argumen dan kaedah pengujian, yang berbeza-beza bergantung pada penemuan yang dibuat.