Overindulgence kanak-kanak boleh menyebabkan ketidakberdayaan yang dipelajari

Kandungan

• Apa yang Diketahui Ketidakberdayaan?
• Bolehkah Manusia Membangunkan Ketidakberdayaan yang Dipelajari?
• Adakah Overindulgence Kanak-kanak membawa kepada ketidakberdayaan yang dipelajari?

Pada akhir tahun enam puluhan, Martin Seligman dan Steven Maier melakukan penyelidikan mengenai anjing dan melarikan diri dengan syarat di University of Pennsylvania. Ini adalah percakapan dan akaun fiksyen.

Seligman: ’ Adakah anda melihatnya? ’

Maier: ’ Apa?"

Seligman: ’ Anjing itu hanya mengalah. Hanya berhenti. Dia bahkan tidak cuba melarikan diri walaupun dia terkejut berulang kali. Ia seperti dia belajar menjadi tidak berdaya .’

Maier: ’ Saya tidak akan dapat meneka itu! Kita perlu memikirkan mengapa perkara itu berlaku. Belajar tidak berdaya. Itu sangat menarik. "

Seligman: "Saya rasa kita tersandung pada sesuatu yang mempunyai arti luas."

Maier: "Ya. Mungkin sama pentingnya dengan Pavlov menyiapkan anjingnya untuk mengeluarkan air liur"

Seligman: "Saya tidak tahu mengenai perkara itu, tetapi saya suka anda mengambil psikologi positif."

Apa yang Diketahui Ketidakberdayaan?

Martin Seligman dan Steven Maier menemui prinsip psikologi ketidakberdayaan yang dipelajari pada tahun 1960-an ketika melakukan penyelidikan penyaman pada anjing. Mereka meletakkan anjing di kotak ulang-alik dengan dua sisi dipisahkan oleh pagar pendek yang cukup rendah untuk anjing melompat. Anjing tersebut secara rawak ditugaskan ke salah satu daripada dua keadaan eksperimen. Anjing dalam keadaan pertama tidak memakai tali pinggang keledar. Mereka dengan cepat belajar melompati pagar untuk mengelakkan kejutan elektrik. Anjing-anjing dalam keadaan kedua memakai tali pinggang yang menghalang mereka daripada melompat ke atas pagar untuk melepaskan diri daripada kejutan elektrik. Setelah dikondisikan, anjing dalam keadaan kedua tidak berusaha melepaskan diri dari kejutan elektrik walaupun tidak terkawal dan boleh melarikan diri. Mereka telah belajar menjadi tidak berdaya.

’Ketidakberdayaan yang dipelajari berlaku apabila seseorang individu terus menghadapi situasi negatif dan tidak terkawal dan berhenti berusaha mengubah keadaan mereka, walaupun mereka mempunyai kemampuan untuk melakukannya."Psikologi Hari Ini

Bolehkah Manusia Membangunkan Ketidakberdayaan yang Dipelajari?

Satu kritik mengenai kajian ketidakberdayaan yang dipelajari dalam persekitaran makmal terkawal dengan haiwan seperti anjing, tikus, dan tikus adalah bahawa ia mungkin tidak diterjemahkan kepada manusia di dunia nyata. Yang mengatakan, apa jawaban sederhana untuk pertanyaan, "Dapatkah manusia mengembangkan ketidakberdayaan yang dipelajari?" Ya.

Pada manusia, ketidakberdayaan yang dipelajari dikaitkan dengan kemurungan pada orang dewasa, kemurungan dan pencapaian yang lebih rendah pada anak-anak, kegelisahan, dan gangguan tekanan pasca-trauma.

Adakah Overindulgence Kanak-kanak membawa kepada ketidakberdayaan yang dipelajari?

Terdapat tiga jenis keterlaluan kanak-kanak; Terlalu Banyak, Struktur Lembut, dan Overnurture. Saya percaya bahawa apabila ibu bapa mengasuh anak-anak mereka dengan melakukan perkara-perkara yang harus mereka lakukan sendiri, ibu bapa merampas kemahiran anak-anak mereka, dan dari satu segi, tindakan ibu bapa ini memupuk bentuk ketidakberdayaan yang dipelajari pada anak-anak mereka. Kanak-kanak yang diasuh secara berlebihan menjadi tidak berdaya. Mereka membesar tanpa kemahiran yang mereka perlukan untuk berfungsi sebagai orang dewasa. Tidak berdaya. Tersangkut. Dan dalam beberapa keadaan; rasa putus asa

Salah satu cara ibu bapa mengajar ketidakberdayaan adalah dengan tidak menghendaki anak-anak mereka melakukan tugas. Sebaliknya, ibu bapa melakukan semua tugas dan fungsi berlebihan untuk anak-anak mereka. Sebilangan besar kanak-kanak tidak melihat bahawa adalah penting bagi setiap anggota keluarga untuk menyumbang kepada kesejahteraan keluarga.

Topik jawatan saya akan datang adalah mengenai tugas dan anak-anak:

• "Zero Chores Semasa Pandemik Akan merosakkan Anak Anda!"
• "Adakah Anak-anak Anda Terlalu Sibuk Melakukan Pekerjaan"
• "Resipi untuk Membesarkan Remaja Tidak berdaya"

Amalkan Aloha. Lakukan semua perkara dengan Cinta, Rahmat, dan Syukur.

© 2021 David J. Bredehoft

Nolen-Hoeksema, S., Girgus, J. S., & Seligman, M. E. (1986). Ketidakberdayaan yang dipelajari pada kanak-kanak: Kajian membujur mengenai kemurungan, pencapaian, dan gaya penjelasan. Jurnal Keperibadian dan Psikologi Sosial, 51(2), 435–442. https://doi.org/10.1037/0022-3514.51.2.435

Miller, W.R., & Seligman, E.P. (1976). Mempelajari ketidakberdayaan, kemurungan dan persepsi penguat. Penyelidikan dan Terapi Tingkah Laku. 14(1): 7-17. https://doi.org/10.1016/0005-7967(76)90039-5

Maier, S. F. (1993). Ketidakberdayaan yang dipelajari: Hubungan dengan ketakutan dan kegelisahan. Di S. C. Stanford & P. ​​Salmon (Eds.), Tekanan: Dari sinaps ke sindrom (hlm. 207–243). Akhbar Akademik.

Bargai, N., Ben-Shakhar, G. & Shalev, A.Y. (2007). Gangguan tekanan pasca trauma dan kemurungan pada wanita yang lemah: Peranan pengantara ketidakberdayaan belajar. Jurnal Keganasan Keluarga. 22, 267–275. https://doi.org/10.1007/s10896-007-9078-y

Love, H., Cui, M., Hong, P., & McWey, L. M.(2020): Persepsi ibu bapa dan anak terhadap ibu bapa dan gejala kemurungan orang dewasa yang muncul, Jurnal Pengajian Keluarga. DOI: 10.1080 / 13229400.2020.1794932

Bredehoft, D. J., Mennicke, S. A., Potter, A. M., & Clarke, J. I. (1998). Persepsi yang diberikan oleh orang dewasa terhadap keterlaluan ibu bapa semasa kecil. Jurnal Pendidikan Keluarga dan Sains Pengguna. 16(2), 3-17.