Siapa yang Bercerita Anda? Bagaimana Kita Mengingati Hamilton, dan Kita Sendiri

Kandungan

• Perkara utama
• Bercerita dan Hamilton
• Pengaruh perawi

Perkara utama

• Kenangan kita dibina secara sosial.
• Dalam kumpulan, satu orang boleh memimpin penceritaan cerita, menjadi perawi yang dominan.
• Orang mengubah ingatannya agar sesuai dengan kisah yang diceritakan oleh perawi yang dominan - mengingat dan melupakan perincian yang sama.

Siapa yang hidup, siapa yang mati, yang menceritakan kisah dalam keluarga anda? Kenangan sering dibina secara sosial. Tetapi adakah pencerita dalam keluarga atau rakan anda mengubah cara anda mengingati masa lalu anda?

Bercerita dan Hamilton

Dalam Hamilton muzikal, pencerita berubah dalam lagu terakhir. Dan perubahan dalam pencerita menentukan cara kita mengingat Alexander Hamilton.

Saya terpaksa menunggu untuk melihat Hamilton sehingga muzikal tersedia untuk streaming. Saya pernah mendengar perkara-perkara indah mengenainya, dan sangat menikmatinya. Tetapi sebagai penyelidik ingatan, saya dikejutkan dengan satu titik tertentu: pencerita cerita.

Dalam menyampaikan cerita, Lin-Manuel Miranda menggunakan Aaron Burr sebagai perawi utamanya. Pilihan yang menarik, kerana, seperti watak Burr, dia adalah "orang bodoh yang menembaknya." Ada alasan yang baik untuk mengesyaki Burr dan Hamilton bukan kawan rapat, sekurang-kurangnya tidak pada akhirnya. Adakah itu yang anda ingin ceritakan kisah hidup anda? Namun, melalui sebahagian besar muzikal, Burr adalah orang yang bercerita. Sehingga ke akhirnya. Sehingga lagu terakhir.

Di tengah lagu terakhir, Eliza, isteri Hamilton, menjadi pencerita. Beralih pencerita adalah alat penceritaan yang kuat, yang membolehkan penonton mempunyai perspektif yang berbeza mengenai peristiwa. Dalam kes ini, Miranda mengubah pencerita untuk mencerminkan sesuatu tentang kisah Hamilton. Sebagai nota muzik, Eliza memang menceritakan kisah Hamilton. Dia bekerja sepanjang hayatnya yang panjang untuk menceritakan kisah Hamilton setelah dia dibunuh oleh Burr dalam pertarungan. Banyak perkara yang kita ketahui mengenai Hamilton mencerminkan tulisannya sendiri, karyanya yang menceritakan kehidupannya sendiri. Tetapi ada yang menjadi pekerjaan isterinya. Dia menjadi pencerita selepas kematiannya.

Pengaruh perawi

Seorang pencerita menentukan cerita, memilih peristiwa dan perspektif untuk disertakan — dan yang paling penting, memilih apa yang harus ditinggalkan. Sejarah kononnya ditulis oleh para pemenang. Tetapi sejarah benar-benar ditulis oleh mereka yang menulis . Mereka memutuskan bagaimana untuk menceritakan kisahnya.

Pencerita juga penting untuk kenangan peribadi kita. Siapa yang menceritakan kisah dalam keluarga anda, atau dalam kalangan rakan anda? Pencerita itu memainkan peranan penting dalam bagaimana kita menyusun semula kenangan dan masa lalu kita bersama. Mereka memilih aspek apa yang akan disertakan, dan mereka menentukan apa yang kita lupakan. Mereka memberikan perspektif. Untuk tahap tertentu, mereka memberi kita peranan dramatik kepada kita masing-masing.

Mengingat adalah proses kolaborasi dalam kumpulan, sama ada keluarga, rakan, atau rakan kerja. Kami berusaha untuk menceritakan kisah bersama. Setelah kumpulan mengingati sesuatu secara kolaboratif, ingatan itu akan mempengaruhi ingatan setiap orang. Pelajar saya dan saya telah menyiasat perkara ini. Apabila orang mengingati bersama, masing-masing memberikan karya yang unik dalam cerita ini. Kami tidak melihat acara yang sama pada asalnya; kami memberi tumpuan kepada aspek yang berbeza dan kami mengingati perincian yang berbeza. Tetapi bersama-sama, kita dapat mengingat lebih banyak daripada yang kita sendirian.

Dan kemudian, apabila setiap orang ingat? Mereka akan memasukkan maklumat dari orang lain, kerana maklumat yang diberikan oleh orang lain akan menjadi sebahagian dari cara mereka mengingat. Yang penting, mereka tidak dapat mengesan ingatan siapa asalnya; mereka akan menuntut kenangan orang lain sebagai ingatan mereka sendiri, "mencuri" kenangan dari rakan dan keluarga (Hyman et al., 2014; Jalbert et al., 2021). Kita mungkin bingung dengan siapa yang sebenarnya mengalami suatu peristiwa, dan meminjam seluruh ingatan orang lain (Brown et al., 2015).

Tetapi kita tidak sekadar mencuri kenangan dari orang lain. Apabila kita mendengar orang lain bercerita, kita belajar apa yang harus disertakan dan apa yang harus ditinggalkan. Apabila kita bercerita, kita selalu mengeluarkan beberapa butiran. Bill Hirst dan rakan-rakannya mendapati bahawa apabila seseorang meninggalkan sesuatu dari cerita, orang lain yang mendengar akan sering meninggalkan perincian yang sama kemudian ketika mereka menceritakan kisah tersebut (Cuc, Koppel, & Hirst, 2007). Oleh itu, kita juga belajar apa yang harus dilakukan lupa dengan mendengar bagaimana orang lain bercerita.

Dalam banyak kumpulan, orang-orang tertentu telah menjadi pencerita yang dominan, pemimpin yang mengingati. Orang itu mungkin berbeza untuk tugas memori yang berbeza. Dalam keluarga, satu orang mungkin lebih bertanggungjawab untuk beberapa maklumat dan orang lain untuk maklumat lain: Contohnya, seseorang ingat bagaimana mendapatkan tempat sementara orang lain mengingat nama (Harris et al., 2014). Tetapi ketika menyangkut peristiwa besar, selalunya sebuah keluarga akan mempunyai pencerita utama, seorang perawi yang dominan (Cuc et al., 2006, 2007). Dan, seperti di Hamilton , kisah orang itu akan menjadi yang cerita. Apabila orang lain mengingat pengalaman itu, mereka akan memasukkan perincian yang diceritakan oleh perawi yang dominan, dan mereka akan melupakan perincian yang ditinggalkan oleh narator utama.

Mengingati masa lalu kita bukanlah sesuatu yang kita lakukan sendiri. Kami ingat dengan keluarga dan rakan-rakan kami. Dan apa yang diingati oleh keluarga dan rakan kita akan menjadi yang kita ingat dari masa lalu. Mudah-mudahan, kita semua akan mempunyai Eliza Hamilton, seseorang yang membina versi masa lalu di mana kita adalah pahlawan revolusi.

Cuc, A., Koppel, J., & Hirst, W. (2007). Senyap tidak keemasan: Kes untuk pelupa yang diambil secara sosial yang disebabkan oleh pengambilan. Sains Psikologi, 18(8), 727-733

Cuc, A., Ozuru, Y., Manier, D., & Hirst, W. (2006). Mengenai pembentukan kenangan kolektif: Peranan perawi yang dominan. Memori & Kognisi, 34(4), 752-762

Cuc, A., Koppel, J., & Hirst, W. (2007). Senyap tidak keemasan: Kes untuk pelupa yang diambil secara sosial yang disebabkan oleh pengambilan. Psikologi Sains, 18(8), 727-733.

Harris, C. B., Barnier, A. J., Sutton, J., & Keil, P. G. (2014). Pasangan sebagai sistem kognitif yang diedarkan secara sosial: Mengingati dalam konteks sosial dan material setiap hari. Kajian Memori, 7(3), 285-297

Hyman Jr, I. E., Roundhill, R. F., Werner, K. M., & Rabiroff, C. A. (2014). Inflasi kolaborasi: Kesalahan pemantauan sumber egosentrik berikutan ingat kolaboratif. Jurnal Penyelidikan Gunaan dalam Memori dan Kognisi, 3(4), 293-299.

Jalbert, M. C., Wulff, A. N., & Hyman Jr, I. E. (2021). Mencuri dan berkongsi kenangan: Bias pemantauan sumber berikutan ingatan bersama. Kognisi, 211, 104656