Kebaikan Masa Tidak Berstruktur

Ibu bapa, terutama anak-anak kecil, prihatin bahawa anak-anak mereka tidak mendapat banyak pembelajaran dalam talian seperti yang mereka lakukan di kelas. Pembelajaran dalam talian juga bermaksud peningkatan masa skrin, yang mana kebanyakan ibu bapa sudah berwaspada. Keprihatinan ini tentu saja sah: Pendedahan yang terlalu banyak pada skrin dapat berlebihan dan menggerakkan otak, yang seterusnya dapat menghambat proses pembelajaran.

Sosialisasi juga merupakan elemen penting dalam persekolahan secara peribadi yang menyumbang kepada banyak komponen perkembangan anak. Tetapi sekarang, pelbagai persediaan sekolah yang dilancarkan oleh pendidik sebagai tindak balas terhadap pandemik COVID-19 berada di luar kawalan ibu bapa. Oleh itu, bagaimana ibu bapa dapat menyokong anak-anak mereka melalui keadaan yang tidak biasa ini?

Sekiranya mungkin, ibu bapa harus melakukan yang terbaik untuk mensimulasikan hari persekolahan yang biasa, bergantung pada rutin dan kebiasaan yang sudah biasa, sehingga keadaan baru ini sedikit sebanyak mengganggu. Berikut adalah beberapa petua untuk membantu kanak-kanak memanfaatkan pembelajaran dalam talian sepenuhnya:

• Buat struktur sekitar hari persekolahan. Tidak kira berapa usia, anak anda harus bangun dari tidur, menggosok gigi, berpakaian, dan, jika boleh, masuk ke bilik lain untuk memulakan pembelajaran dalam talian. Langkah-langkah yang kelihatan kecil ini sangat penting bagi anak-anak untuk menyesuaikan pemikiran mereka untuk bersiap untuk terlibat dengan kerja sekolah mereka.
• Hapuskan elektronik lain semasa waktu persekolahan. Terutama bagi anak-anak yang berusia sekolah menengah dan lebih muda, ibu bapa harus memastikan bahawa mereka tidak mempunyai akses ke konsol permainan atau peranti lain ketika mereka harus fokus pada pembelajaran.
• Sertakan rehat pendek dari skrin. Sesiapa sahaja boleh merasa lelah dengan waktu layar yang panjang, jadi penting untuk berehat seketika, walaupun hanya untuk berdiri, meregangkan, atau mendapatkan sedikit udara segar. Perubahan persekitaran sangat bermanfaat, jadi masa di luar sangat sesuai.
• Buat rutin kerja rumah selepas sekolah. Apabila hari persekolahan berakhir, dorong anak-anak untuk meluangkan masa untuk aktiviti lain sebelum mereka kembali ke layar untuk kerja rumah seperti yang diperlukan.

Sekiranya ibu bapa dapat membantu anak-anak mereka mengekalkan struktur dan fokus, mereka dapat meningkatkan keberkesanan pembelajaran dalam talian semasa ia dilaksanakan.

Pada waktu sebelum dan sesudah sekolah, ibu bapa harus mendorong anak-anak mereka ke arah aktiviti luar layar. Otak yang sedang berkembang tidak dibina untuk berinteraksi semata-mata dengan skrin, jadi sangat penting bagi kanak-kanak untuk mempunyai kemampuan untuk mengatur secara bawah. Downregulation berlaku apabila otak dapat "automatik" dan tidak perlu memproses maklumat baru secara aktif. Fungsi kognitif yang lebih kompleks dapat melepaskan diri, dan otak beralih ke keadaan di mana ia dapat berehat dan mendapatkan semula tenaga.

Ini sangat penting pada hari-hari sekolah ketika anak-anak berusaha menyerap maklumat baru selama berjam-jam pada satu masa. Seperti disebutkan di atas, waktu di luar di udara segar sangat bermanfaat. Ibu bapa juga harus berusaha memasukkan interaksi sosial secara langsung di mana mungkin.

Banyak keluarga telah berhubung dengan jiran atau rakan untuk membentuk "buah" karantina sehingga mereka dapat menghabiskan masa bersama dengan selamat, sama ada untuk permainan sukan pick-up, berjalan kaki berkumpulan, atau perjalanan ke pantai yang tidak sesak. Walaupun pada jarak yang jauh, kanak-kanak akan mendapat lebih banyak faedah daripada interaksi sosial orang lain daripada yang mereka lakukan melalui skrin. Menghubungkan secara bersemuka adalah kaedah terbaik untuk kanak-kanak mengembangkan kemahiran sosial dan kesedaran diri.

Terdapat juga faedah untuk keadaan baru yang harus dipeluk dan dititikberatkan oleh ibu bapa, seperti peluang yang jarang berlaku untuk masa yang tidak berstruktur. Walaupun struktur pada waktu persekolahan adalah penting, ini mungkin merupakan salah satu kali pertama bahawa banyak anak tidak menjadualkan sepanjang hari mereka dari menit ke pagi, dari pagi hingga malam. Galakkan mereka menggunakan masa ini untuk meneroka aktiviti baru dan mengungkap minat baru.

Salah satu perkara terbaik untuk kanak-kanak adalah waktu terbuka di mana mereka boleh bermain. Mainan kendiri sangat penting untuk membina asas yang kuat dan berdikari dalam diri anak. Pembelajaran tiga dimensi menggunakan semua pancaindera untuk meneroka dan sangat bermanfaat bagi otak yang sedang berkembang, dan dalam keadaan "normal", kebanyakan kanak-kanak tidak mendapat cukup. Sebenarnya, kemampuan untuk mengatur dan menghabiskan masa sendiri lebih baik dipelajari di luar persekitaran berstruktur di mana kanak-kanak menghabiskan sebahagian besar waktunya.

Oleh itu, jika anak anda memberitahu anda bahawa mereka bosan, serahkan kepada mereka untuk menghiburkan diri, dan biarkan mereka merangkul kebosanan. Kemungkinan mereka akan tertarik pada sesuatu yang mereka nikmati, sama ada bermain gitar, melempar besbol, atau mencoret-coret dalam buku sketsa. Minat ini boleh menjadi hobi dan juga minat yang boleh mengubah perjalanan hidup.

Bahkan membiarkan minda mengembara bermanfaat, bukan hanya untuk mengisi semula tetapi juga untuk mengembangkan imaginasi. Kajian menunjukkan bahawa lamunan membawa kepada kreativiti, yang seterusnya membawa kepada agensi, inovasi, dan penciptaan dunia dalaman. Kanak-kanak dan remaja sememangnya kreatif kerana tahap aktiviti neurologi yang tinggi yang diperlukan untuk perkembangan otak, jadi mereka mampu menghiburkan diri. Daripada merasa panik kerana kekurangan struktur, saya mendorong ibu bapa untuk merangkul dan melindungi masa yang tidak tersusun ini untuk anak-anak mereka dan membiarkan mereka memikirkan cara menghabiskannya. Anda mungkin terkejut dengan apa yang mereka buat.